正確認(rèn)識自身角色，全面履行班組長職責(zé)；

　　學(xué)習(xí)和掌握班組長應(yīng)該具備的現(xiàn)代管理知識,尤其是管理技能和現(xiàn)場管理；

　　通過對班組長要求的學(xué)習(xí),認(rèn)識自我的不足,提高自己的素養(yǎng),帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊；

　　掌握班組長應(yīng)該具備的各項管理技能，結(jié)合自己的現(xiàn)場工作經(jīng)驗，進(jìn)一步將學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為管理行為,發(fā)揮更大的生產(chǎn)及管理潛力，提升綜合績效；

　　【培訓(xùn)時間】1-2天（6小時/天）

　　【培訓(xùn)對象】工廠廠長、經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、主管、主任、現(xiàn)場管理干部及儲備干部

　　【培訓(xùn)大綱】

　　第一部分：班組長的領(lǐng)導(dǎo)技能培訓(xùn)

　　一、 班組長的角色認(rèn)知

　　1、制造業(yè)核心競爭力與一線班組的關(guān)系

　　u 班組長的主要性

　　u 班組長的地位：

　　u 班組長的位置

　　u 班組長的工作心態(tài)：對平級的態(tài)度

　　2、一線班組長的管理困惑分析

　　u  人難管

　　u  事太雜

　　u  不配合

　　u  問題多

　　u  工資低

　　u  最辛苦

　　u  不討好

　　二、 適合班組長的領(lǐng)導(dǎo)方式

　　1、領(lǐng)導(dǎo)類型分析：

　　u 專制型

　　u 民主型

　　u 放任型

　　2、適合班組長的有效領(lǐng)導(dǎo)方式

　　u 精細(xì)化管理

　　u 親情化管理

　　u 走動式管理

　　3、認(rèn)識和修正自己的領(lǐng)導(dǎo)類型和風(fēng)格

　　u 改變從現(xiàn)在開始

　　u 改變從細(xì)微處開始

　　u 改變需持之以恒

　　三、 高效班組團(tuán)隊建設(shè)

　　1、有效團(tuán)隊的構(gòu)成條件

　　2、有效團(tuán)隊組建的流程

　　3、如何有效管理班組中的“刺頭”？

　　四、 班組長的執(zhí)行力

　　1、執(zhí)行力的含義

　　2、怎樣培養(yǎng)執(zhí)行力？

　　?  執(zhí)行力不佳的8個原因

　　?  提高執(zhí)行力的四把鑰匙：

　　五、 班組長的激勵力

　　1、自我激勵

　　2、什么是激勵？

　　3、針對一線工人的激勵原則

　　4、激勵員工的20種實操方法

　　六、 班組長培養(yǎng)下屬的能力

　　1、為什么班組績效得不到提升？

　　2、培訓(xùn)員工應(yīng)注意的問題

　　3、班組成員的操作技能訓(xùn)練OJT

　　4、如何成為一名合格輔導(dǎo)師

　　5、培訓(xùn)能力展示

　　第二部分：卓越班組長現(xiàn)場管理-6S

　　一、 6S管理實施要點(diǎn)及案例分析

　　1、6S管理的來源及三大創(chuàng)新

　　2、推行6S的十大效用

　　二、6S管理實施及案例分析

　　1、1S整理的實施

　　2、2S整頓的實施

　　3、3S清掃的實施

　　4、4S安全的實施

　　5、5S清潔的實施

　　6、6S素養(yǎng)的實施

　　三、6S管理體系的建立

　　1、導(dǎo)入宣傳

　　2、成立組織

　　3、實施策劃

　　4、6S實施、檢查、評比獎懲

　　四、6S管理的深化

　　1、管理體系的深化

　　2、各項活動的開展

　　3、6S是一個長期的、持續(xù)改善的過程,是導(dǎo)入其它先進(jìn)管理方法的基礎(chǔ)